明天不封阳台 教案教学设计

学习目标

1.仔细阅读课文,阐明文本的线索和主要意义。。

2。结合文章内容,提出了现代城市中的人与自然问题。

教学重点:

1.仔细阅读课文,阐明文本的线索和主要意义。。

2。结合文章内容,提出了现代城市中的人与自然问题。

教学难点:

爱和同情可能停留太久的动物。,对现代城市人与自然认识的再认识。

1。这篇文章非常接近我们同学的生活经验。,就像文章中的我的儿子。,它也有纯洁的童心和对小动物的爱。,因此,它可以在情感上与作者产生共鸣。。学习时首先就要体会作者的思想感情,对文章主题的深入理解,我们要从人的心灵出发,建立人与自然的和谐。、共同发展观。

2.其次要深入研读课文,文章周围的提示,弄清楚为什么明天的阳台。?后来为什么对封阳台的决定产生了怀疑?最后为什么决定先不封阳台了,这将有助于我们更好地理解主题。。

3、注重学习。,叙述与写作的结合,理解文章叙事不断推进。,论证辩论的特点也在不断深化。。

4.要学习鉴赏记叙描写简洁传神和议论生动形象的语言特色。

[阅读视角]

(1)1928年3月,纽约繁忙的百老汇沃克尔街,一只名叫小黑人的母猫挡住了交通。,因为它有5只小猫需要救援。。 警察James Card Moore拦住路过的车辆和行人。,让小黑鬼带5只小猫穿过马路。。那时没有人。、一辆汽车因为它而受到诅咒。。有人拍下了这动人的场面。,题为小猫让路。

(2)宽甸县君民村有一个叫黄丽婕的女人,,五年前(1999年)她用准备买蔬菜种子和大棚薄膜的300块钱救下了一只差点成为人口中食的受伤的大雁。她和丈夫仔细地治疗了野鹅的伤口。,鹅不想离开它们。,他们呆在家里。。他们叫它Yan Bao(他们的儿子是钟宝),买大白鹅和他的公司。。

1。将下列单词添加到注音符号中。。

倏然( shū ) 霓虹灯( ní ) 喧嚣( xuānxiāo ) 孵育( fū )翘望( qiáo )蚂蚱( mà)(zha ) 驯服的美 xùn 逐行(L n) zhì) 悖论( bèi J(自给自足) xīn) 龟裂( jūn )

二。解释词。

1。俯视:从一个高度到一个距离。

2。沐浴:隐喻是滋润的。。隐喻是沉浸在某种环境中的。。

三。不可预知的:很多变化,它使人们难以捉摸。。

4。茂盛的:描述草的茂盛生长。。

5.幽幽:深远。

6。变化:形势或阶段的变化。

7。卷曲:卷缩收缩。

8。孵化:孵;孵化。

9。遗弃:抛弃。

10。理解力:了解事物的情况,然后理解它的意义。,或者辨别它的味道。。

11。壮丽的:异常美丽。

12。安顿下来:生命有它的下落。,精神有所寄托。

13。自给自足:依靠自己的生产满足你的需求。。

14。不速之客:一个没有邀请的人。。速,邀请。

15。咆哮:描述水的汹涌咆哮。。

16。宁静的:(1)不求名利。;淡泊。(2)安宁;安适。

一. 设问激疑,导入新课 。

有些人愿意为小猫让路。,有些人愿意养雁做他们的儿子。,当代作家杜伟东愿意离开阳台,他们为什么这么做?让我们走进杜维东的明天没有阳台。,探索他们的内心世界。

二。检查准备工作。。

三.速读课文,理清思路。

请同学们在预习的基础上再快速浏览课文一遍。要求:

1。总结文章内容的句子。。

明确:本文叙述了“我”家决定不封阳台的事情。

2。在阳台前加上不同的字眼,你能提供线索吗?

归纳:明天的阳台。。明天要阳台吗?。总结:本文通过对是否封闭阳台的全文进行探讨。。

四.探究课文,把握旨趣。

1.为什么明天的阳台。?(文章中动词运用的准确性)

明确:关闭阳台可以阻挡城市的噪音。,为活动开辟空间。。

2。我为什么怀疑封阳台的决定?(两个原因)

明确:首先,出于对鸽子的同情。、忧虑,让鸽子有一个安定下来的地方。;二、从人与自然和谐的角度出发,我们应该思考什么是人与自然的和谐。。

三。最后决定不先封住阳台。,为什么?(有三个原因)他会告诉我们不去海边的决定吗?

(1)不要因为可爱的鸽子而被打扰。,为了我儿子的新熟人。;(2)为它带来的宁静和谐的思想。;(3)与自然和谐相处。。

他想告诉我们的不仅仅是没有阳台的决定。,告诉我们。:人类正在用自己的双手创造灿烂的物质文明。,你不能脱离自然。。

4、面对阳台。,我的感受发生了什么变化?

明确:坚定的——摇摆不定的改变决定(黑板书写)

小结:我的儿子对新世界感到焦虑和感激。,明天还关着阳台吗?,我不仅关心鸽子的命运。,更加关注自然和人类自身。,是我认识到人只能与大自然相处。。,所以决定明天不要封阳台。。

情感态度决定阳台的封闭与解封。,作者接着对现代城市中的人与动物进行了探讨。、对人与自然的认识,这似乎值得称道。。

5.找出课文中描写鸽子的句子,认真认识其作用。(结合完成两本书后的练习)

(1)课文第三段中:一只鸽子蜷缩在书架下。,用恐惧的眼神盯着我们。。

课文第八段中:……我们的眼睛注视着我们。,眼睛是如此迷人。,……

鸽子的眼睛露出惊慌的神色。,出于对人类的恐惧,当心人。鸽子的精神世界,人与动物关系的可怕印象,它本身就是一只受惊吓的鸟。。

它可能认为人类会以多种方式捕食和烹煮它们。,它不会放过它。,所以它被吓坏了。。一方面,蜷曲是由于孵化。,另一方面,这也是由于恐慌造成的。。

(2)眼睛是心灵的窗户。,我们可以看到什么是弱小的鸽子。

不要惊慌。,但它仍然是孤独的。,弱小的,受伤的,它需要人们的关注。,所以眼睛仍然在密切注视着我们。。鸽子可能在思考。,我受伤了,再孵蛋,太多需要你的保护。,让我有一个免费通道。,让我把鸽子带到外面的世界去。……

(3)想象一下你希望看到什么样的人和鸽子的照片。

(友好)、那么我们就不会看到鸽子恐慌了。、忧郁的眼神。

6。找出文章中深入讨论的句子。,并了解其功能。。

结合第九、10、课文学习12段。

归纳:联锁评论的写作方法。叙事不断向前推进。,论证辩论的特点也在不断深化。。

总结:大自然似乎为我们敲响了警钟。,不要为了人类的利益而破坏自然。,否则,它将受到自然的惩罚。、报复。

7。在我们的生活中,我们看到了一些公益广告。,在杂志上、电视上、小册子等。你能说说熟悉的句子吗?、森林、动物)

正如印度民谣中提到的那样。:

只有当最后一棵树被刨平的时候。,最后一次河流中毒,最后一只鸟被捕了。,人们发现,钱是不能吃的。!

8。我们必须关心所有的自然资源。,关爱一切有用的生命。请告知。,提出了保护环境的具体措施。。

照顾这只鸽子。,没有阳台。,用布来帮助鸽子筑巢。,水玉米饲料,鸽子晚餐,但是,如何关爱自然资源,关爱一切有用的生命”的方法:(每个人都可以提出一些建议)

(1)保护生态环境,如果你不砍,,无废水和废气,不要使用可能危及其他物种的杀虫剂。。

(2)野生动物的保护,例如,建立保护区。,禁猎杀戮,濒危物种的人工繁育。。

(3)加强宣传教育;,树立正确的环境意识,地球意识。

9。我们不想把阳台封起来。。我不想看那部动画片。。你觉得怎么样?、空间狭小、视野不开阔、缺乏风景

这似乎没有太多的优势。!

首先,阳台是居住者直接承受阳光的场所,人们可以在阳台上晒日光浴。、晾晒衣服等。科学实验证明,通过阳光照射,它能增加体内的维生素D。,有利于骨骼的正常发育和健康。。太阳中的紫外线,可以穿衣服,床上用品中的各种细菌、病毒杀灭。如果你用窗户把阳台围起来,会影响紫外线进入室内。根据研究,干净的窗格。,可以达到60-65%的紫外反射和吸收。。

其次,建筑阳台,使人们生活在建筑中。,有室外簧柩籼ǎ使人们生活在建筑中。,户外活动的地方。,增加与大自然接触的机会?BR>

得出:人与自然应该和谐相处。,共同发展。

五.总结全文,深化旨趣。

一步一步走进杜伟东的内心世界。,我们终于明白了给小猫让路的方法。,养雁为子,没有阳台留下鸽子的空间,这样做是为了亲近自然。,爱护自然,关爱一切有用的生命,它也珍视我们自己的人性。。我想我们每个人都像他们一样。,我们的世界将会更加美丽。。

它会是什么样子?让我们来寻找生活中的动画片。!

游戏课件:人与自然和谐的图景 。

画外音:生活是如此可爱。,它给人类带来了多少乐趣?;大自然是如此清新美丽。,它使我们的世界充满了诗意和绘画。。良心关怀,用行动拯救家园,珍惜身边的一切。。因为幸福的生活不仅仅是有足够的食物和衣服。,它更像蓝色的水和蓝色的天空。。

同学们,让我们:敞开心灵的阳台,日照雨露,拥抱美丽的大自然,创造和谐的家园。!

1。读下面的句子。,回答问题。

人,只能与大自然相处。,而不是永远成为一个天生的征服者。,因为剥夺自然资源,人类正在毁灭自己。。

你同意这个观点吗?你认为人类应该怎么做才能得到?

同意。人类应该尊重自然。,没有自然征服者的自我征服。,并且知道如何合理。、自然资源的温带开发与利用,保护生态环境。

2.结合课文阅读下面的名言,告诉我你的感受。。

(1)我们不应过分沉迷于自然界的胜利。。像这样的胜利,大自然报复了我们。。–恩格斯

(2)树木扦插,枯萎枯萎,未来的一滴水,将等同于血液。–鲁迅

(3)我不认为我征服了沙漠。,我感谢允许我通过。。–意大利探险家

示例:一个人应该珍惜大自然。,珍惜生命,我们应该保护环境。。

三。滨海晚报将组织中学文学交流会,我家乡晴隆河的回顾性研究,了解你家乡的自然环境、民俗文化。你真的想参加这个活动。,请在申请表中填写以下3项。。

(1)用生动的语言表达你想参加这个活动的愿望。。(必须使用修辞手段)

(2)为事件设计一个口号。。(必须使用两个句子,句子粗略)。,20字以内)

(3)对这次活动的具体安排提出两条建议。

参考答案:(1)参考示例1。:了解你家乡的自然环境,感受家乡民俗,探索故乡的历史与文化,这是文学青年参加T活动的愿望。。参考实例二:我是晴隆河边的一棵小树。,把根深深地扎进家乡的沃土。,画我家乡的文化牛奶。请允许我参加追踪母亲河的活动。!

(2)参考示例1。:追溯晴隆的起源,探索故乡的历史与文化。例二:寻根溯源理解晴隆,为家乡服务。

(3)实例:(1)建议这项活动沿着Q村参观许多历史村落。,注意收集和整理历史数据。。(2)建议对访谈资料进行整理和发布。,让更多的青少年知道他们的家乡,热爱家乡。

1。人类正在杀害他们的生命。、还有许多其他破坏环境的现象。,关于这些现象我们必须有很多话要说。,你能模仿这些句子并发出你自己的电话吗?

(1)我希望 ________,不再 ________ ________。

示例:餐桌上,西藏高原不再举行宴会。;青海-西藏高原,而不是指向藏羚羊的黑洞。;灵猫病毒,不再让人恐慌。;芦苇中,再也听不到丹顶鹤的尖叫声了。……

(2) ________ 这是大自然对人类苦难的呼喊。。

如:天空烟雾弥漫。,这条河又黑又臭。,臭氧空洞越来越大。,土地越来越沙漠化。,沙尘暴继续肆虐。,温室效应加剧,El Nino强化,北极冰川融化,海平面上升……

2.阅读下面的歌词,完成下列问题。。

藏羚羊的抱怨

不知道为什么?防寒毛皮,杀人的麻烦!

我已经退休到可可西里的拐角处了。,还有跟着我的口吻。。

一群群的草,温文尔雅的性格,

无情子弹,我怎样才能做到呢?。

我哭了。,我谈论它,

来填补几个人的美丽。,我为自己的生活付出了太多。。

亲密的人,我多么渴望和平,

友善的人类,你热爱生活。,我也热爱生活。。

你过着幸福的生活。,我躲在可可西里的角落里。。

我们都是大自然的使者。,我们在同一个地球上。,

多么渴望彼此相处,多么渴望友好的生活 。

(1)这首抒情诗反映了什么主题?

(2)从文学的角度谈谈你的感受。。

(3)结合这首歌的主题。,请准备一个保护动物的标语。。

答案:(1)体现了人与自然和谐的主题。。

(2)实例:灵巧歌词,立意好。使用拟人技术,通过藏羚羊的抱怨,生动描述了藏羚羊及其悲情的情况。、贪婪的人类真理。作者呼吁人类控制食欲。,奉献爱心,藏羚羊友好关系,和谐自然共存。歌词的语气是遥远而凄凉的。,形象也很生动。。帮助羚羊的无助、悲哀与人类贪婪、绝情,形成了鲜明对比。歌词流行语,情浓意深,长余辉,具有很强的表达力。。

(3)保护动物,它是为了保护人类自身。!

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